COLEGIO CENTRAL

Professor de Inglês para escola de programa bilíngue na educação infantil.

• Licenciatura completa em Letras – Inglês, Pedagogia com complementação em Língua Inglesa, ou áreas correlatas.

• Experiência Profissional

  • Experiência mínima de 1 ano como professor(a) de Inglês na Educação Infantil.

  • Vivência em ambiente escolar regular, com crianças de 3 a 6 anos.

  • Experiência com planejamento de aulas lúdicas e interativas baseadas em rotinas da primeira infância.

  Domínio Técnico da Língua Inglesa

  • Fluência oral e escrita em inglês (nível mínimo: B2 do CEFR).

  • Capacidade de se comunicar com crianças exclusivamente em inglês durante as atividades.

  • Pronúncia clara, entonação adequada e uso de vocabulário compatível com a faixa etária.

  Competências Pedagógicas Específicas

  • Capacidade de planejar e aplicar atividades bilíngues que envolvam música, contação de histórias, jogos e movimentos corporais.

  • Conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil e metodologias apropriadas ao ensino de línguas nessa faixa etária.

  • Domínio de estratégias de ensino CLIL (Content and Language Integrated Learning) ou Total Physical Response (TPR).

  • Habilidade de avaliação do progresso linguístico de forma lúdica e formativa.

  Tecnologia Educacional

  • Familiaridade com uso de recursos audiovisuais e plataformas digitais para o ensino de inglês.

  • Desejável: Conhecimento em ferramentas como Canva para criação de materiais visuais, PowerPoint, YouTube Kids, e aplicativos educativos em inglês.

  Outros Diferenciais

  • Certificações internacionais (ex.: TKT, CELTA, TEFL ou similares).

  • Formação em Primeira Infância ou cursos de extensão relacionados à Educação Bilíngue.

  • Participação em programas de intercâmbio ou vivência internacional.Desejável: Pós-graduação em Educação Infantil, Educação Bilíngue ou Metodologias Ativas de Ensino de Língua Inglesa.

Perfil Comportamental Esperado – Professor Especialista de Inglês (Educação Infantil)

1. Comunicação Afetiva e Clara

• Fala com clareza, gentileza e entusiasmo, tanto em português quanto em inglês.

• Sabe adaptar a linguagem ao nível de compreensão da criança.

• Usa entonação e expressão corporal como parte do processo comunicativo.

2. Paciência e Escuta Ativa

• Demonstra alta tolerância a erros e repetições típicas do processo de aprendizagem infantil.

• Escuta com empatia e acolhe as necessidades emocionais e individuais das crianças.

• Garante um ambiente seguro e afetivo para a expressão espontânea.

3. Criatividade e Espontaneidade

• Gosta de criar atividades lúdicas, musicais e motoras para ensinar o inglês de forma natural.

• Sente-se confortável improvisando e se adaptando a situações inesperadas.

• Usa elementos visuais, corporais e sensoriais para facilitar a compreensão.

4. Dinamismo e Energia

• Mantém alto nível de disposição física e emocional para acompanhar a rotina de crianças pequenas.

• Demonstra entusiasmo, sorriso fácil e postura acolhedora no ambiente escolar.

• Consegue manter a atenção e o engajamento dos alunos com alegria.

5. Responsabilidade e Organização

• Planeja e registra suas aulas com atenção aos objetivos pedagógicos e linguísticos.

• Cumpre rotinas escolares com pontualidade e comprometimento.

• Participa ativamente das reuniões pedagógicas e formações internas.

6. Trabalho em Equipe

• Relaciona-se bem com colegas, coordenação pedagógica e famílias.

• Sabe dividir responsabilidades com outros profissionais da sala (como auxiliares ou professores regentes).

• Valoriza a construção coletiva do projeto pedagógico da escola.

7. Flexibilidade e Disposição para Aprender

• Aberto(a) a feedbacks, novas metodologias e mudanças de rotina.

• Demonstra interesse em formação continuada e atualizações na área de ensino de línguas para crianças.

• Adapta estratégias conforme o perfil da turma.